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【防疫科普】针对儿童口罩 我国有无国家标准?
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【防疫科普】针对儿童口罩 我国有无国家标准?
简介
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中国科协合作内容
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【防疫科普】近期北京、河北、山西等地开始接种加强针,什么人可以接种加强针,有什么需注意的问题呢?
【防疫科普】“突破感染”是什么?疫苗还管用吗?
【防疫科普】病毒变异了,打疫苗还有效吗?需不需要打加强针?
【防疫科普】德尔塔变异株的传染性到底有多强?
【防疫科普】科普中国携手李兰娟院士揭秘德塔尔病毒
【防疫科普】我国部分地区突发疫情,引发这次疫情的是什么毒株?疫苗对它有效吗?
【防疫科普】鼻罩可替代口罩用于新型冠状病毒 疫情防控吗?
【防疫科普】乘坐出租汽车应如何做好防护?
【防疫科普】乘坐公共交通工具有哪些注意事项
【防疫科普】大中小学生选用口罩注意事项?
【防疫科普】戴口罩有哪些注意事项?
【防疫科普】到农贸市场购物有哪些注意事项?
【防疫科普】对于儿童佩戴口罩有哪些提示?
【防疫科普】儿童可以佩戴成人口罩吗?
【防疫科普】关于口罩这些事儿
【防疫科普】家庭使用消毒剂有哪些注意事项
【防疫科普】家长应如何为儿童选用口罩?
【防疫科普】新冠肺炎防治知识
【防疫科普】传染病的预防知识
【防疫科普】接种新冠疫苗,是种什么体验?
【防疫科普】居住小区出现新冠肺炎病例或无症状感染者怎么办?
【防疫科普】口罩可以反复使用吗 可以用多久?
【防疫科普】口罩可以清洗消毒吗 应如何存放?
【防疫科普】口罩佩戴位置低 不遮住鼻或仅遮 盖部分鼻使呼吸更顺畅可以吗?
【防疫科普】口罩使用后可以直接扔垃圾桶吗?
【防疫科普】口罩为什么可以预防新型冠状病毒感染?
【防疫科普】口罩应如何保存和清洁
【防疫科普】哪些人需要做新冠病毒核酸检测
【防疫科普】你知道新型冠状病毒肺炎疫情的暴露风险有哪些吗?
【防疫科普】普通公众应如何选戴口罩
【防疫科普】前往室内娱乐场所应注意什么
【防疫科普】如何获取预防新型冠状病毒肺炎口罩的知识?
【防疫科普】如何检查医用防护口罩 颗粒物防护口罩佩戴密合性?
【防疫科普】如何佩戴和脱除耳带式医用防护口罩 颗粒物防护口罩?
【防疫科普】如何佩戴和脱除耳带式医用外科口罩 一次性使用医用口罩?
【防疫科普】如何佩戴和脱除头带式医用防护口罩 颗粒物防护口罩?
【防疫科普】什么是健康码
【防疫科普】使用过的口罩如何处理
【防疫科普】托幼机构儿童选用口罩注意事项?
【防疫科普】脱除的口罩暂时悬挂于耳、下巴、上臂或箱包拉杆上 下次重复再戴可以吗?
【防疫科普】外出回到家应该怎么做
【防疫科普】外出就餐有哪些注意事项?
【防疫科普】为了减少口罩上部呼气溢出 防止 眼镜起雾 用胶带粘贴口罩上缘和 面部贴合可以吗?
【防疫科普】为什么洗手能够有效预防呼吸道传染病
【防疫科普】为什么要做新冠病毒核酸检测
【防疫科普】为什么要少去人员密集的公共场所
【防疫科普】我国预防新型冠状病毒肺炎的口罩有哪些主要类型?
【防疫科普】新冠疫情常态化防控
【防疫科普】新冠肺炎公众预防控制与重点场所 人群防控措施
【防疫科普】新冠病毒核酸检测“复阳”的人是否具有传染性
【防疫科普】新冠病毒核酸检测与血清学抗体检测有何不同
【防疫科普】新冠病毒疫苗的研发进展如何
【防疫科普】新冠肺炎的潜伏期是多长
【防疫科普】新冠疫情下儿童为何需要 更重点的保护?
【防疫科普】新冠肺炎的主要症状和表现是什么
【防疫科普】新口罩为什么会有异味? 如何清除异味?
【防疫科普】新型冠状病毒肺炎(COVID-19)呼吸防护
【防疫科普】新型冠状病毒肺炎疫情低风险地区 普通公众哪些情况下可不戴口罩?
【防疫科普】新型冠状病毒肺炎疫情期间重点人员应如何进行呼吸防护?
【防疫科普】新型冠状病毒肺炎疫情低风险地区 普通公众哪些情况需要戴口罩?
【防疫科普】选戴预防新型冠状病毒肺炎的口罩有哪些基本要求
【防疫科普】婴幼儿应如何进行防护
【防疫科普】预防新型冠状病毒肺炎的 口罩是什么结构?
【防疫科普】在耳挂带式医用外科口罩 一次性使用医 用口罩等平面口罩两耳带打结 在口罩和 面部间形成较大空间 可以减少呼吸阻力?
【防疫科普】在口罩内使用市售熔喷布内垫 可以增加过滤性能吗?
【防疫科普】针对儿童口罩 我国有无国家标准?
【防疫科普】重复使用的口罩放入原塑料包装袋再次使用时 拿出佩戴可以吗?
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科研梦工厂之呼唤篇(二)
是否会有一个中国的科研梦工厂?去集结一群思想正确、多领域精专、动手能力强、学历年龄不限的科研“天才”。通过这个平台,他们将进步飞速,展现出不凡的科研才华。他们的智慧、创新、技术将会解决我们国家社会上、工业上、生活上的技术难题。我们呼唤所有怀揣着中国科研梦想的个人和组织贡献力量,集思广益、探索存在。
“陕”耀光芒:汤中立院士 “镍都”拓荒者 时代“孺子牛”
汤中立出生于1934年,1995年当选中国工程院院士,长期从事矿产勘查和岩浆矿床的研究工作,是中国镍矿工业开拓者之一。他提出了“深部熔离——多次脉动式贯入——终端岩浆房聚集成矿”模式及“小岩体成大矿”成矿理论,所做研究的理论成果在国内外被广泛引用,对我国的矿产勘查和地质矿产研究工作起到了重要作用。
陈志南院士寄语
“陕”耀光芒:张国伟院士 探究中国脊梁
张国伟出生于1939年,1999年当选中国科学院院士,长期从事地质科学教学和研究。他以国家重大需求和学科发展前缘为导向,重点解剖秦岭造山带,考察综合对比全国和世界各主要造山带与地块,在早前寒武纪地质、秦岭造山带及其两侧地块和华南大陆地块形成演化与动力学、大陆构造与大陆动力学等领域做出突出科学贡献。
科研梦工厂之梦幻篇(一)
陈志南院士来科普
“陕”耀光芒:房喻院士 潜心科研报国志
专题片通过“少年笃志求学路”“潜心科研报国志”“学高身正为师范”“躬身科普著新篇”四个章节讲述房喻院士潜心四十载,以学术为生命,以教育为使命,用“中国制造”打破技术垄断的辉煌科研之路。
“陕”耀光芒:山仑院士 农稳社稷 粮安国匠
山仑出生于1933年,1995年当选中国工程院院士,长期从事植物抗旱生理及旱地农业与节水农业研究,在旱地农业生理生态基础、提高半干旱地区农田降水利用效率的综合途径、有限灌溉水高效利用的理论与技术等方面做了系统的工作。他从植物需水与半干旱地区农业水环境之间的关系出发,提出了作物对多变低水环境适应性的科学概念,证实多种作物一定生育阶段适度水分亏缺可产生生长、生理和产量形成上的补偿效应,节水与增产目标可以同时实现,为推行节水农业提供了有力根据。现致力于植物整体抗旱性、节水农业生物学基础和我国以黄土高原为中心的半干旱地区农业发展战略方面的研究。
《院士来了》房喻院士寄语青少年
房喻院士寄语青少年,他指出青少年应从小培养向别人学习、向社会学习的习惯,不断成长,通过各种途径去欣赏科学,更好地实现人生价值,为社会作出贡献。
“陕”耀光芒:陈志南院士 解科学之难题而不舍 持学术之精神以永恒
陈志南出生于1952年,2007年当选中国工程院院士,是我国著名细胞生物学及生物技术药物专家。专题片分为“少年有志 坚守初心”“砥砺前行 勇攀高峰”“奖掖后学 桃李天下”三部分,讲述了陈志南院士秉持“解科学之难题而不舍,持学术之精神以永恒”的座右铭,为了守护人民健康,躬身医学科研,坚守科研事业,潜心教书育人,带领团队勇攀科学高峰的事迹。专题片展现了他破解生命科学难题的执着和担当,激励广大科技工作者在新时代的征程中勇往直前。
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